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ACTIVITÉS
POUR LES ÉTUDIANTS
Ce matériel éducatif s’inscrit dans la campagne de la LCBO pour des bals des finissants sécuritaires. Les activités, qui sont adaptées aux programmes d’études, sont conçues pour aider les étudiants à mieux comprendre les problèmes liés à la consommation d’alcool chez les adolescents. Les étudiants peuvent travailler individuellement, en groupes ou en classes entières – il suffit d’adapter les activités pour qu’elles correspondent aux besoins de vos étudiants. N’hésitez pas à télécharger et photocopier ce matériel éducatif pour vos étudiants.
Feuillets de renseignements
pour les étudiants
Voici des feuillets d'information téléchargeables à l'intention des
étudiants :
Activités à l'intention
des étudiants
« La consommation d'alcool par les mineurs est un problème grave »
Dites-nous en quoi cette affirmation est vraie du point de vue de l’un ou l’autre des groupes suivants :
Adolescents
Amis
Parents
Membres de la famille
Enseignants
Médecins
Ambulanciers
Policiers
Avocats
Adultes
Voici… 10 conseils pour les étudiants
En groupe, lisez le document intitulé Bal des finissants – 10
conseils de la LCBO aux étudiants. Choisissez un des conseils.
Analysez l'information et formulez des moyens de livrer le message à votre
classe. Trouvez la manière la plus efficace de présenter le conseil. Soyez
créatif.
C'est la fête !
Planifiez une fête de finissants parfaite sans alcool.
...menu, rafraîchissements, décorations, divertissements, musique, salle, ...
En tant qu'hôte, vous avez de nombreuses responsabilités à assumer.
Que devez-vous faire pour que vos invités s'amusent en toute sécurité ?
Organisez un concours du meilleur cocktail sans alcool
Concoctez des recettes de délicieux cocktails sans alcool. Donnez-leur
des noms originaux. Faites une dégustation en classe. Consultez le Guide des cocktails sans
alcool et le feuillet de renseignements sur les cocktails sans
alcool dans la section Les
faits sur l'alcool et les étudiants.
C'est promis !
Gardez la promesse que vous avez faite à vos amis de vous amuser en
toute sécurité. Faites des promesses sur papier avec vos amis et signez-les.
Songez à ce qui compte pour vous, aux qualités que vous admirez chez vos
amis et aux expériences de vie que vous voulez partager. Consultez le contrat « Appelle-moi » de l’organisme Élèves ontariens contre l’ivresse au volant (EOCIV) à l’adresse www.osaid.org/resources/call-me.html,
ou le contrat « I promise » www.ipromiseprogram.com, dans la section des
Sites Web utiles pour adolescents.
Votre campagne pour un bal des finissants sécuritaire
Créez votre propre affiche pour un bal des finissants sécuritaire.
Pensez au message que vous voulez véhiculer, à l'auditoire que vous voulez
rejoindre et à la façon de livrer le message.
Créez des avis publics pour un bal des finissants sécuritaire.
Inventez des slogans pour des annonces radio portant sur les bals des
finissants sécuritaires.
Rédigez un script et produisez un scénario-maquette pour une annonce
télévisée visant à convaincre les adolescents qu'ils n'ont pas besoin
d'alcool pour s'amuser.
Organisez !
Organisez une assemblée pour faire la promotion d’un bal des finissants sécuritaire. Recherchez dans votre collectivité des ressources qui pourraient vous aider à présenter l’information que vous voulez transmettre, par exemple l’organisme Élèves ontariens contre l’ivresse au volant
(EOCIV), Mothers Against Drunk Driving (MADD Canada), la police, les ambulanciers, les responsables de la santé publique, le directeur de la succursale de la LCBO de votre région (au sujet des programmes en vigueur pour prévenir la vente d’alcool aux mineurs), etc.
Influence
Beaucoup de facteurs influencent les opinions et réactions des gens.
Déterminez l'influence que peut avoir chacun des véhicules suivants sur
votre attitude et votre comportement face à l'alcool. Donnez des exemples.
Livres
Journaux
Magazines
Internet
Radio
Télévision
Films
Expériences personnelles
Opinions des autres
Vos amis
Votre groupe culturel
École
Leçons apprises à l'école
Autres
Le bon, la brute et le truand
Nous vouons souvent une grande admiration pour les acteurs, les musiciens et les athlètes. Nous les idolâtrons et imitons leur façon de s’habiller, de parler et d’agir. Mais parfois, certaines de
ces « stars » connaissent des problèmes de drogue ou d’alcool et se trouvent impliquées dans des accidents causés par la conduite avec les facultés affaiblies, le mauvais jugement et les comportements risqués, qui entraînent tous des conséquences désastreuses.
Pourquoi pensez-vous que certains acteurs, musiciens et athlètes ont des problèmes de drogue et d’alcool ?
Nommez des célébrités dont vous savez qu’elles ont renoncé à l’alcool. Pourquoi pensez-vous qu’elles ont fait ce choix ?
Exposition
En quoi croyez-vous que les médias influencent votre opinion sur l’alcool ? Selon vous, quel est votre degré d’exposition aux publicités sur l’alcool dans les médias ? Faites l’exercice de prendre en note pendant une semaine toutes les annonces sur l’alcool que vous voyez à la télévision, dans les films, à la radio, sur les panneaux publicitaires, dans les jeux et les magazines. Quel effet croyez-vous que cette exposition peut avoir sur la perception que vous et vos amis avez de l’alcool ? Faites l’analyse des exemples auxquels vous avez été exposés.
Sensibilisation au problème de la consommation d'alcool par les
mineurs et de l'alcool au volant.
Beaucoup de campagnes publicitaires ont porté sur la prévention de la conduite en état d’ébriété. Décrivez certaines des publicités que vous avez vues à ce sujet. Pensez-vous qu’elles sont efficaces ? Qu’est-ce qui les rend efficaces à votre avis ? Comment pourrait-on les rendre encore plus efficaces ? Créez votre propre campagne publicitaire contre l’alcool au volant et discutez-en avec vos parents et
amis.
Avez-vous vu des publicités sur la prévention de la consommation d’alcool par les mineurs ? Pensez-vous qu’elles sont efficaces ? Qu’est-ce qui les rend efficaces à votre avis ? Comment pourrait-on les rendre encore plus efficaces ? Créez une annonce pour convaincre les jeunes de votre âge d’éviter de boire de l’alcool. Présentez l’annonce à votre classe pour voir si votre message est efficace et
convaincant.
Faites de la publicité !
Créez une campagne de sensibilisation sur l’information et les ressources mises à la disposition des jeunes pour les aider à faire les bons choix en matière d’alcool et de
drogue. Consultez à ce sujet les documents suivants : Faire
des choix judicieux, L'alcool et ses
mythes les plus tenaces, La
vérité sur l'alcool, et Problèmes
d'alcool : où trouver de l'aide.
Faites une affiche.
Rédigez un article pour le journal de l'école.
Enregistrez un message d'intérêt public.
Faites la critique d'un des sites Web figurant dans la section Sites
Web utiles pour adolescents.
Écrivez un poème, une chanson, un refrain publicitaire, un monologue...
Et autres moyens encore...
Jeux de rôles
Organisez une séance de jeux de rôles. Imaginez des situations où vous avez à faire le bon choix en matière d’alcool. (Par exemple, quelqu’un qui a bu vous offre de vous ramener à la maison dans sa voiture.) Rédigez les scénarios sur des cartes, une situation par fiche. Mélangez les cartes. Par équipes de deux, chaque groupe pige une carte. Discutez du comportement à adopter dans la situation qui vous est présentée. Chacun votre tour, jouez le rôle. Présentez les scénarios devant la classe. Faites appel à d’autres étudiants pour jouer le rôle des autres personnages que la situation exige.
Renversement de rôle
Examinez la situation sous un autre angle. Utilisez les scénarios des jeux de rôles et jouez le rôle d’une personne qui tient beaucoup à la personne qui doit faire les bons choix. (Par exemple, un ami, un parent, un enseignant). Jouez le rôle de la personne qui donne à l’adolescent ses raisons de souhaiter qu’il fasse les bons
choix.
Créez une section locale
Formez une section locale de l’EOCIV (Élèves ontariens contre l’ivresse au
volant) dans votre école. Consultez à ce sujet le site Web de l’organisme à l’adresse www.osaid.org.
Un jour spécial
Organisez une journée nationale des étudiants contre la conduite avec
facultés affaiblies. Visitez le site
www.studentlifeeducation.com
pour plus de renseignements.
Faites un sondage
En vous inspirant du document intitulé L'alcool
et ses mythes les plus tenaces, faites un sondage d'opinion sur ce
que les gens savent et ne savent pas au sujet de l'alcool. Interrogez des
étudiants et aussi des adultes dans votre étude. Lorsqu'ils ont fini de
répondre à votre questionnaire, vous pourrez leur donner l'heure juste au
sujet de l'alcool.
Les manchettes
Imaginez que vous êtes un reporter pour un magazine ou une émission de variétés et faites un reportage sur les initiatives qui doivent être mises de l’avant dans votre école pour faire comprendre à tous qu’il n’est pas nécessaire de consommer de l’alcool pour
s’amuser.
Points de vue
Trouvez un article de journal qui traite des risques que courent les
mineurs qui consomment de l'alcool. Ou consultez le site
Web de MADD Canada (www.madd.ca)
pour des comptes rendus de tragédies causées par la conduite en état
d'ébriété.
Lisez les comptes rendus en portant une attention particulière aux
circonstances des accidents. Rédigez des récits à la première personne
de chaque personne impliquée, exposant le point de vue de chacun.
Message d'intérêt public
Faites un message publicitaire ou une vidéo sur les dangers que courent
les mineurs en consommant de l'alcool. Créez un scénario-maquette et
rédigez un script. Si vous en avez les moyens techniques, produisez
vous-même l'annonce.
Les risques à long terme
Imaginez que vous êtes une personne âgée de 32 ans qui a souvent bu de
façon excessive étant adolescent. Décrivez comment cela affecte votre
vie. Traitez des conséquences sur votre santé et votre vie sociale et des
problèmes juridiques que ce comportement a pu occasionner.
Miroir, miroir…
Une personne se regarde dans le miroir après des années d’excès occasionnels d’alcool. Que voit-elle ? Comment se sent-elle physiquement, émotionnellement, psychologiquement ?
Des scientifiques français ont conçu un miroir qui permet de voir de quoi aurait l’air une personne après cinq années d’excès occasionnels d’alcool. Voici ce que disait à ce sujet un article paru dans le
Globe and Mail le 3 février 2005 :
Des scientifiques français
inventent un miroir qui fait réfléchir.
Des scientifiques français ont conçu un miroir qui vous donnera un aperçu de votre apparence dans cinq ans. Ils ont en effet conçu un miroir qui vous donnera une idée de ce que cinq années d’excès occasionnels d’alcool et de malbouffe feront à votre apparence, nous rapporte le magazine
New Scientist. Des chercheurs de Accenture Technology, à Sophia Antipolis, près de Nice, ont relié plusieurs caméras à l’écran d’un ordinateur chargé de puissants logiciels de traitement des images.
« La technologie peut parfois être très convaincante », a déclaré au magazine Martin Illsey, directeur du laboratoire. « Différentes options visuelles seront offertes au sujet, dont l’accroissement du poids, la modification du teint et l’augmentation des
cernes sous les yeux. »
Décrivez les changements physiques qu'une personne subira après des
années d'excès occasionnels d'alcool et aussi les autres changements qui
ne se voient pas.
Sujets de DISCUSSION, de RECHERCHE ou de DISSERTATION Pas besoin d'alcool pour s'amuser. Discussion. Au sens de la loi, les personnes d'âge mineur n'ont pas le droit de consommer de l'alcool. Il faudrait donc interdire de tels comportements dans les films ou à la télévision. Discussion en classe. Nommez des films qui glorifient la consommation d’alcool par les mineurs. Pourquoi ces comportements font-ils partie du scénario ? En tant que spectateur, comment réagissez-vous à ces comportements ? Comment ces comportements au petit ou au grand écran changent-ils vos idées ou attitudes à l’égard de la consommation d’alcool par des mineurs. Discussion en classe. Les adolescents se croient invincibles et
pensent que rien de mal ne peut leur
arriver. Pourquoi croyez-vous que les adolescents pensent de cette façon ? Croyez-vous que cette affirmation est vraie ? L’alcool ne peut pas tuer. Commentez cette affirmation. Apportez des faits à l’appui, pas seulement des opinions. Lorsque vous êtes l’hôte d’une fête, vous avez des responsabilités envers vos invités. Faites une recherche sur les responsabilités légales qui vous incombent. Consultez le document intitulé L’HÔTE – Le guide de la LCBO pour recevoir de façon responsable et aussi le site Web de MADD Canada
(www.madd.ca).
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